柑橘幼果图片大全简笔画（有哪些梗是80后的人才懂得的梗）

1、柑橘幼果图片大全简笔画，有哪些梗是80后的人才懂得的梗？

1、周润发穿便服领金像奖。周润发：我提名了三届，我穿了礼服三届。为什么等我没有心理准备，穿的这么随便时才得到这个奖？我很遗憾，今晚穿的这么随便。

《英雄本色》

小马哥：我等了三年，就想等一个机会！我要争一口气！不是证明我了不起，我是要告诉所有人，我失去的东西我一定要拿回来！

2、一男子出差多日，提前回家听见屋里传来男人的鼾声。他转身离开了心爱的妻子。多年后偶遇曾经的妻子，妻子问他当年为何不告而别。男子说出理由后，妻子大哭说到：那是瑞星小狮子！

3、还记得星期二下午的失落吗？我们那个时候，老师跟我们说星期二不放电视是为了让我们写好作文。我们每周周二下午为作文课。

4、丁老头，至今学会的唯一一个简笔画

5、以前我们五一长假还是七天

6、领导，冒号！

2、家长如何引导培养孩子的画画启蒙？

幼儿的绘画发展可划分为涂鸦期(1.5-3.5岁)、象征期(3.5—5岁)、图式期(5-7岁)几个阶段。处于象征期和图式期两个阶段中的幼儿，在绘画中有一些独特的表现形式。今天我们主要讲一下幼儿绘画的涂鸦期，也就是宝宝绘画的最初级阶段的相关知识。

1.5左右的幼儿他们喜欢到处涂抹，于是用笔在纸上、书上、墙上等地方画点、画线的涂鸦行为就出现了。每个孩子都是天生的艺术家，从孩子拿起画笔在纸上无意识地留下凌乱的线条起，到看上去“像个什么”，这一段漫长而充满乐趣的成长过程。涂鸦是孩子学习控制自己手部肌肉，学习合理使用力量的过程，亦是从无意识涂抹状态向有意识表达发展的过程。

涂鸦的4个阶段

美国著名儿童美术教育学家维克多·罗恩菲尔德将儿童涂鸦分为4个阶段：

幼儿的涂鸦经历了未分化涂鸦(1.5—2岁)、控制涂鸦(2-2.5岁)、圆形涂鸦(2.5-3岁)和命名涂鸦(3—3.5岁)4个发展阶段。

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无序涂鸦

在这一阶段，涂鸦是缺乏“控制”的运动，画面常常呈现混乱和无组织的状态。可能孩子只是在纸上戳出几个点，或者一些无意识的线条。这些都是在为大脑、手、眼的协调做准备呢。如果仔细观察，你会发现他们在画无序的线条时，嘴巴里还哼出小曲呢，非常享受那个过程。

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线形涂鸦

经过一段时间，孩子慢慢发现自己的动作与画纸之间的联结，进而他会慢慢控制自己的动作，达到手与眼的协调。孩子会重复画出上下方向的无规则的线条。重复动作是这一阶段的特征，不断地画线条将增强孩子动作的协调性和控制感。

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圆形涂鸦

此阶段，孩子画出的图形不一定是我们成人定义上的圆形，只是歪歪曲曲的从首尾不相连到首尾相接的图形。但“画圆”需要更多的运动能力和更复杂的动作，所以孩子对动作将表现出更高的控制能力。能够注视涂鸦时笔的运动方向，并且经历着未封口、封口的、螺旋的圆。在这个阶段圆变得更小，更精细。

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涂鸦命名期

孩子把动作与想象联系起来，从单纯的肌肉运动转向形象思维，是绘画能力的一大飞跃哦。在这个阶段，孩子会告诉你“画了什么”，虽然点、线、圈的组合根本不像他所描述的东西，甚至在不同时间的命名是不同的，如对于一个封口的圆,妈妈问就说是妈妈,爸爸问就说是爸爸,饿了就说是面包。但孩子已经开始尝试通过绘画表达想法、宣泄情感，作品越来越富有想象力、创造力。

涂鸦的好处

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促进孩子的手眼协调

可以帮助孩子练习手、腕部的诸多关节与小肌肉群协调动作，孩子逐渐从全手抓握到3指抓握，这是日后绘画和书写的基础。小小孩的手部小肌肉还不能控制自如，在“乱涂乱画”的过程中，他们的手眼协调能力可以得到很好的锻炼。从歪歪扭扭画出纸外的一条直线到封口的一个圆圈，孩子的手眼协调能力会有大大的提升。在涂鸦的过程中，孩子发展了进行写实绘画所必备的控制能力。

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锻炼孩子的自我表达能力

涂鸦也是孩子内心世界的最真实的流露，当他们渐渐有了自我意识，会通过画画来宣泄自己的情绪，表达对身边事物的理解和看法，父母还可以通过涂鸦来与孩子沟通，以此了解孩子的内心世界。同时，涂鸦也是孩子自我疗愈的一种方式。在孩子情绪激动或者经历某些创伤时，绘画是他缓解伤痛、释放心情的重要途径之一。

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发展孩子的想象力和创造力

涂鸦是孩子乐此不疲的一种游戏。几乎所有的孩子都喜欢画画，他们能通过随意的线条和缤纷的颜色，不受任何限制地根据他们的直觉挥洒他们的创意，从中获得想象的自由和创造时的快乐。

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提高孩子的观察能力

孩子为了要画出某样物品，会对要画的对象加深观察与了解，于是自然而然地进入观察训练的自觉阶段。如：画一条小鱼，小鱼有眼睛、尾巴……孩子会观察它的形状是怎样的。

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锻炼孩子的脑力活动

孩子从记忆、比较、思考，到决定要画的事物，再到指导手去画，并通过观察来检验自己画的是否得当，这一系列感知活动，是自己试探着完成的。是孩子眼、脑、手和谐调动，协调完成的，对孩子来说是多种能力的综合表现。思考力并不是与生俱来的，需要后天培养，恰好没有正确答案的涂鸦活动，可以让孩子提供不同的意见，这样也就培养出了孩子的思考和想象能力。

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提升孩子的审美意识

其实每一个孩子都是天生的艺术家，在孩子的涂鸦世界里，我们能够看到很多美好的事物，而这些都来源于孩子对整个世界的理解，因为喜欢涂鸦，孩子会有意识地留意身边美好的东西，并且想办法通过自己的涂鸦表现出来。在这个过程中，孩子的审美意识也会得到提升。

宝宝涂鸦，重在引导

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盲目指导不如不指导

看到孩子涂鸦，很多家长都会期待他能尽快画得像点什么，因而急于给予指导：“太阳是圆的。你看，这个地方还不太圆呢！要封口，把它连起来。小鸟还有两只翅膀，它的嘴巴太大了，比身体还大，应该小一点……”

事实上，这样的指导对孩子无益。从我们的指导中，孩子得到的信息是：“我画得不好。这幅画什么都不是。”“爸爸妈妈不喜欢我的画。”“难度太大了，我画不了。”当我们急于做出这种不切实际的指导时，往往适得其反，对提升孩子涂鸦水平无益，还会抹杀他的努力，打压他的创作热情，让涂鸦变成令人不愉快的回忆。

在上文中，我们已经提过孩子的涂鸦要经过4个阶段，若家长不了解孩子在涂鸦、绘画方面需要有这样阶段式的经历，在孩子能力还未达到时给他提出过高的要求，或者急于以成人的绘画模式去指导孩子，提出不切实际的要求，都可能使孩子“压力山大”，最终厌倦涂鸦。因此，盲目指导，不如干脆不予指导。

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放手不等于放任

既然盲目指导会带来如此多的问题，那是否意味着在孩子涂鸦时就该不闻不问不管呢？当然也不是。不闻不问不管，孩子的涂鸦活动便停留甚至退行到胡乱涂抹，只有自生自灭的份儿。放手与放任，只一字之差，却有着天壤之别。

放手是尊重孩子涂鸦发展的特点与需求，顺势而为；放任则是不管不顾，任其发展。放任，最终会丧失协助孩子成长的机会。涂鸦既可能发展成为具有创造性的绘画活动，也可能成为其他探索行为与探索方式获得发展的起点，还可以成为给孩子进行心理疏导、帮助他化解心中块垒的工具。如果父母有心，将涂鸦活动扩展开来，就可能引导孩子进入一片神奇的天地，全面开启孩子的创造力、想象力，让孩子成为思路奇特、不落俗套的创意小子，或者顺势而为，解决孩子面临的许多问题。

如何正确引导孩子涂鸦

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不要过早地教孩子绘画技巧

涂鸦对孩子来说有着非凡的意义，其目的并非单一地为未来培养梵高、莫奈，因此，尽管让孩子按照他自己的想法去涂涂画画好了，没有必要一定要教给他正确的画法，或者非要他遵照父母的意愿来布局、着色、表达某些情节或者故事。如果一定要功利地看待某项活动，我们不仅不能如愿，相反还可能给孩子带来一些不必要的心理压力，让活动本身变得了无情趣，甚至可能带给孩子很多意想不到的问题，严重的还可能挫伤孩子的自信心， *** 孩子涂鸦的兴趣。

尤其对于还处于随意画线条阶段的孩子，家长实在没必要过多地干涉孩子的涂鸦过程，应该让孩子充分感受色彩带来的愉悦体验。鼓励孩子涂鸦，让他们任意下笔，画他们想画的，无论是画线条还是圆圈或是随便什么图形，都是在锻炼孩子把思维表现为形象事物的能力。家长应该知道，对于孩子来说：想象引导，比“像”更重要。

Tips

当孩子进入到“涂鸦命名期”后，家长可以适当地在绘画活动中，给予孩子一定的技能练习来提供手的控制能力，但要注意千万不能使其变得枯燥。如：同样是线条的练习，可以通过“画小草”来练习短线条；也可以通过“画羽毛球拍”来练习长线条。

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对孩子的涂鸦给予积极回应

当孩子兴致勃勃地涂涂画画的时候，家长需要做的事情就是热情地对孩子的作品给予回应，帮助他把涂鸦的积极性保持下来。尤其是对于初体验涂鸦的孩子，他们可能尚不能理解笔和纸的意义，叫“笔”的玩具触碰到叫“纸”的玩具就能产生一些东西——“我的动作能产生结果，每次的结果还不大一样”是吸引孩子产生涂鸦行为的动因。1岁左右的孩子对于涂鸦这件事的态度取决于家长的态度，虽然他还不知道涂鸦这件事意味着什么，但从妈妈肯定的笑容中，他明白这是一件妈妈支持的事情。“涂涂画画”和“妈妈会开心”将会在孩子大脑里形成链接，这种链接会鼓励孩子更积极地尝试涂鸦活动。

同时，家长可以有意识地收集孩子的作品，将它们贴在卡纸上，并记录下孩子作画的时间，然后将其陈列于家中。这样做能让孩子感受到家长的爱，同时增加涂鸦的热情，并且能有效地让家长知道孩子的成长轨迹。

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鼓励孩子自由表达

涂鸦的落点不见得都要归于美术与绘画，要能挖掘孩子涂鸦过程中一些另外的收获。比如，看到孩子画了一个圆圈，妈妈可以这样描述：“哦，你看，太阳出来了，好温暖啊！”看到孩子画了一条弯弯扭扭的线，妈妈可以说：“哟，你看，小虫子也出来晒太阳了吧！”这能使孩子意识到，他的这些画都是有意义的，是家长能够理解、认可的，有利于树立孩子的自信心。

当然，我们可以更多地引导孩子自己来表达，使无意涂鸦过渡为有意绘画。涂鸦是孩子自然而自由的一种表达情绪的方式，所以，不是用“教”的 *** ,而是用“听”来培养的。在成人眼里很难看出好在哪里的画,正是孩子真实的表现。成人要做的是在倾听孩子的涂鸦之后再给予赞许就可以啦!如此，涂鸦自然就成了开启孩子想象力之旅的游戏。

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提供涂鸦的环境和材料

既然涂鸦好处多多，父母应该积极创造条件支持孩子涂鸦，但如果对涂鸦的地方没有约束，则会传递给孩子一个错误的信息：任何地方都可以随手画画，直接导致孩子没有制约乱涂乱画的坏习惯，于是本可以促进孩子身心成长的一件好事，变成了一个乱涂乱画的坏习惯。

家长可以选择一个固定地方让孩子进行涂鸦，可以是在黑板、墙面或者桌子上铺上大纸，对于刚接触涂鸦的孩子，纸张要大且相对厚一些。提供给孩子各种绘画材料，如水粉颜料、蜡笔、油画棒、水彩笔、印泥印章等，感受不同工具、不同力度使用后在纸上呈现出的不同效果，但要注意材料的安全性。

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丰富孩子的生 *** 验

任何创作的灵感都来自生活的体验。孩子涂鸦往往是把脑海中的想法、记忆中的事物通过画笔呈现出来。既然生活是画画素材的更好来源，那么家长就多带孩子体验各种生活，观察各种事物和颜色。如外出体验青山绿水，感受大自然的美好风光：蓝天白云、江河湖泊、树林里的小动物、草丛林的小昆虫，这些都是孩子画画最原始的素材！

家长在日常生活中多引导孩子注意观察，如：看到红叶时，简单的赞美一句“这片红叶真漂亮，形状好像一个小巴掌！”。家长学会用孩子的眼光来欣赏，多花时间与孩子交流，顺势启发他去联想去思考，孩子会因为你的陪伴而变得更加乐于去发现。

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创设多种手工活动

除了用画笔涂鸦，家长还可利用手工与绘画相结合的形式，比如捏泥、撕纸、粘贴等活动，既激发孩子创造的兴趣，又能满足动手 *** 作的乐趣。如蔬菜印画、团纸印花、撕贴雪花等，以多种形式来锻炼孩子的精细动作，丰富活动的形式。

孩子在手工活动中所获得的对物体的感知，也有助于孩子在绘画时表现此物体。如：家长剪出蝴蝶底板，对折后，打开，让孩子将其中一半涂上颜色，家长再次帮忙对折蝴蝶，打开，就会呈现出一个完整的蝴蝶作品，以此 *** 让孩子感知“对称”。

3、如何激发孩子的想象力？

在日常生活中，只要父母用心，宝宝的成长是很有成效的。

无论是和宝宝用餐、逛街、玩游戏、串门，生活里的每一个小细节，都可以成为提高宝宝智力的有力武器。

逻辑性的提高

1. 推理能力的练习

当你和宝宝一起吃饭之前，你可以先让宝宝猜猜看今天吃的是什么？希望喝豆浆还是牛奶？这样的日常，可以提升宝宝的生活逻辑能力。

2. 数楼梯

无论大人小孩，上下楼梯总会让人感到无聊，但是如果父母能够通过一些有趣的 *** ，比如和孩子一起数数目，吸引孩子爬楼梯，不仅能够让宝宝的数字能力有所提升，还可以使得宝宝吵着父母抱着上楼梯的状况也会大大减少。

3. 认路、数门牌

当你带着宝宝出门串门的时候，可以利用路上的时间，教宝宝分辨并记忆各条马路，找出各条马路的特点，提高宝宝的观察力；还可以让宝宝数门牌号码，分清楚偶数门牌以及奇数门牌，提高宝宝的数字能力。

4. 数玩具

每天睡觉之前，让宝宝养成收拾玩具的好习惯，父母可以从和宝宝一起大声数玩具开始，数完一件放好一件，宝宝慢慢地也能学习到数数的顺序，直到能够自己数数为止，这样也可以培养宝宝的数学智能。

5. 观察节目时间表

宝宝喜欢看电视节目，你可以通过让孩子认识与记忆节目播出的时间培养他的数学能力，同时还可以让宝宝在不知不觉中学会一些汉字。

交际能力的培养

1. 学会与人打招呼

当遇到熟人时，可以让宝宝主动打招呼，向他们问好，同时也要提醒他们注意使用礼貌用语，这样可以提升孩子的人际沟通能力。

2. 让孩子进行自我介绍

出门串门的时候，可以让宝宝简单地自我介绍一下，如果宝宝害羞的话，做个简单的自我介绍就可以啦，比如姓名、年龄等，这不仅能培养宝宝的人际交往能力，还能提升他们的内省智能。

3. 多让宝宝帮忙

比如帮忙洗抹布、递东西等一些小家务，通过劳动，让宝宝们建立自我服务及服务他人的意识，让他们参与家长们的日常作息，训练他们的合作能力，对于人际交往也有极大的帮助。

4. 让宝宝主动去问路

和宝宝出门串门的话，在路上不仅可以训练宝宝的数字能力，比如记门牌号，还可以让宝宝主动向路人问路，这样也可以充分锻炼到宝宝的人际交往能力。

空间想象能力的提升

1. 认清方向

和宝宝在路上时，可以教宝宝认路以及辨别方向，比如用特别的建筑物进行标记。如果到了十字路口，可以让宝宝观察上下左右前后各个方向，提升宝宝的方向感，让宝宝熟悉道路。

2. 观察树叶的变化

季节交替，植物的变化是最明显的。宝宝可以通过观察树叶一年四季的变化，了解季节的概念，同时可以提升宝宝的视觉空间智能。父母可以和宝宝同时观察一棵树，持续观察一年，就可以了解到树叶颜色的变化、生长和枯萎了。

3. 学会看地图

准备出游前，可以购买一张旅游目的地的地图，在要前往目的地之前，让宝宝在地图上面找到此时你们所处的位置和目的地的位置，并找到前进的正确方向。

这个任务看起来较大，但对宝宝的空间分析能力非常有用，也能相应地提高宝宝的方向感以及空间想象力。

锻炼说话的能力

1. 形容喜欢的事物

比如看过的动漫角色、吃过好吃的食物等，这些都可以让宝宝用言语形容出来，从而培养宝宝平时的观察力以及语言表达能力。

2. 一起决定简单的事情

父母在购物的过程中，可以让宝宝的注意力集中在你正在做的事情上，可以和宝宝互相交换彼此的想法，询问他想法的原因以及意义，最终做出大家都满意的决定。这样下来，宝宝在发表自己的意见时，可以提升他的逻辑思维能力以及语言表达能力。

培养艺术细胞

1. 唱歌

让孩子在路上唱儿歌，调动孩子的情绪，培养对音乐的兴趣。

2. 听着音乐劳动

在每次的大扫除期间，父母可以让宝宝一起做劳动，做劳动的同时听着欢快的音乐，提高做劳动的热情，有助于养成宝宝热爱劳动的习惯，同时也提升了他的音乐智能。

增加内省能力

1. 和宝宝一起反省

每次睡觉之前，经过一天的忙碌，父母可以和宝宝进行交流，让宝宝主动说出当天发生的事情，比如有没有犯错、有没有受到表扬等，让宝宝自己找出原因，懂得反省。

2. 故意说错事情

与孩子谈心时，可以故意说错一件与事实相反的事情，比如今天的天气，吃饭的人数等，观察孩子的反应，看他是否可以看出错误，这样可以提升宝宝的逻辑能力与自省能力。

其实，除以上说到的小细节外，生活中还有许多事情可以培养宝宝的各方面能力，比如辨认事物的颜色、观察父母做菜的顺序等。只要父母多用点心，增加宝宝的参与感，相信宝宝能够学得更多，成长得更快！

4、只想看电视怎么办？

画画基于兴趣时，就是一种游戏，做为任务时，则变身为“作业”。对于一个三岁的孩子，会本能地选择“做游戏”、看电视，而不会选择“写作业”。所以，想让一个三岁的孩子主动去画画，很简单，就是让画画变得像玩游戏一样好玩有趣。

画出动画片中你喜欢的角色吧

孩子爱看电视，就和孩子一起挑个喜欢的动画片看一集吧，看完后，和孩子一起拿着画笔，画出刚才看的动画片的喜欢的角色吧。不用追求像与不像，只要孩子能表现出特征（外形、色彩差不多就可以啦）。还可以用画出的动画人物来再讲述演绎下故事、锻炼下孩子的语言表达能力、逻辑思维能力。

剪纸编故事吧

陪着孩子画个简笔画，剪下来，编个故事吧，按情节粘贴起来，配上音，就是一段动画片。

试着画画手中的东西吧

孩子在吃棒棒糖、苹果、桔子、香蕉、葡萄，孩子在玩小汽车、飞机、积木，孩子看到小猫、小狗、小鱼...一切都可以用来启蒙绘画，引导孩子随手画一画、涂个色，让孩子觉得新鲜有趣。

根据孩子的年龄，把画画这件事变得童趣无限，让好奇心牵着孩子往前走，就不用担心孩子不喜欢画画了。头条号“嘉妈育儿经”愿和你一起分享育儿中的所思所悟，欢迎探讨关注。

5、你们的水果用什么输入法？

多元输入法（多元汉字与图形符号输入法）可以像打字一样直接打出国际标准万国码表情符号中“水果”的简笔画：苹果🍎、🍏。

桃子🍑。梨🍐。樱桃🍒。柠檬🍋。西瓜🍉。香蕉🍌。甜瓜🍈。柑橘🍊。草莓🍓。番茄🍅。葡萄🍇。……。