柑橘栽培技术培训视频教程全集（适合年轻人的 *** 创业项目有哪些）

admin2023年03月20日 11:57430

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1、柑橘栽培技术培训视频教程全集，适合年轻人的 *** 创业项目有哪些？

近些年随着人们生活水平的提高，很多的年轻人似乎都做起了自己的小生意，综合目前的行业发展状态，其实年轻人做自己喜欢做的事情，要比打工强多了。无论是自己拼搏于职场还是初入社会的年轻人，在创业的路上一定要选择一些自己喜欢的生意来做，毕竟人们对自己喜欢的事情才会努力上心，今天总结了几个适合年轻人的小本生意，希望生活中拼搏于职场的年轻人都能有一份自己的事业。

一：饮品行

现代人越来越注重饮食质量，尤其钟情于食物的原汁原味。什么行业有发展前景? *** 新鲜的榨果汁正是迎合了都市人的这种需求。顾客来了，果汁现榨现卖，即饮即走，喜欢什么口味就榨什么水果。开果汁屋，你只需十几平方米的室内面积就够了，但装璜一定要精巧别致一点，更好将室内设置成一个水果造型。投资小利润大的行业，然后里面摆一个一米多长的吧台，备榨的水果尽量丰富一些，要做到应有尽有。试想，柜台前摆放着一杯一杯金黄色的桔子汁、乳白色的椰子汁、粉红色的胡萝卜汁、鲜红的西瓜汁，多么美丽，多么 *** !果汁屋可不设桌子，只要足够的凳子，供顾客暂时歇脚之用，这样也可以加速客流量的流转。

二：废旧塑料再生颗粒

废旧塑料加工成颗粒后，依然具有良好的综合材料性能，可满足吹膜、拉丝、拉管、注塑、挤出型材等技术要求，大量应用于塑料制品的生产。创办再生塑料颗粒厂，投资规模大小均可，既可从一条生产线起步，也可同时购进多套设备规模生产。1)以一条生产线为例，厂房30平方米左右，要求通水、通电，料场 30平方米左右;2)一条生产线只需工人2-4名;3)建厂周期只需5-7天;4)一条生产流动资金应不低于5000元，规模生产适当增加流动资金。

三：布艺精品店

女人是最会花钱的群体，从女人身上找灵感，打她们的主意，一般都不会落空。近几年来绣花的复古潮流使布艺越发热起来，满街的刺绣精品服饰使布艺精品跟着兴起热潮。放眼望去，漂亮美眉们足上流行精美刺绣的布艺拖鞋，使这些现代女性在时尚中孕育着浓浓的女人味，而小钱包、手机袋，以及各式各样大大小小的背包、挎包、手提包，这些精美布艺小饰品也颇受年轻女子青睐。

四：积分兑换行业

柑橘栽培技术培训视频教程全集（适合年轻人的小投资创业项目有哪些）

目前信用卡市场相当庞大，信用卡的发卡量是7亿张，授信总额达到了17万亿，应偿信贷总额7万亿。根据数据表明每年会产生35万亿的积分，90%的积分都是沉睡或过期状态，10%的人在银行里兑换过锅碗瓢盆等一些不是非常实用的东西，变现能力不足，兑换的物品弃之可惜但留着又占地方。现在如果出现一款产品能把积分换成现金，积分市场就彻底激活了。换换智能这个产品就是专门做的积分兑换，一键 *** 作，简单快捷方便。投资金额非常低，算是轻资产运营的项目了。

2、怎样通过电商越过中间商 *** 客户增加收益？

既然你想通过电商越过中间商 *** 给客户，那你要先找到有哪些电商平台，比如现在的一些主流平台：阿里巴巴、 *** 、天猫、京东、拼多多，还有今日头条直播，抖音直播等等；小的电商平台那是不胜枚举，但不管是主流大的或是小的电商平台，首先要做的就是柑橘质量一定把关好，因为电商就是这样不是说 *** 生意，一定要做好信誉口碑，做好了会给你带来无尽的生意，做差了，一条差评就给你带来巨大的损失，所以说服务一定要好。

第二，除了品质要好，价格上不能高于市场价，因为电商就是实惠，竞争力非常大。

第三，柑橘图片全部真实拍照，图片处理不能过多的修饰，不能与商品本身存在差异，否则客户收 *** 后会说货不对版，严重的话会退货给彼此带来麻烦。

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第四，做好物流跟踪，及时的发货；售前售中售后，一定要做到位，假如有破损，一定要及时的补偿给客户，让客户在你这里购物，绝对是非常满意的。

最后，一定要经常性地做点推广活动，让利老客户，带来新客户。我觉得你可以先做一两个主流平台，等做起来了，其余的小平台就可以跟得上，到时就忙得不亦乐乎了，祝你成功！😃

3、你和你的邻居发生过什么故事吗？

我的外号叫隔壁老王，我今年三十多了，邻居更换过无数次，发生的故事也丰富多彩。因为我是生活领域的作者，所以我需要体验一下生活中的丰富多彩。我就说一个跟隔壁女房东的事情，绝对是真实故事。

我跟隔壁女房东的故事，那是发生在我25岁那年，刚刚毕业的我因为没有钱租好点的房子，我就选择合租。没想到我还挺幸运，另一个合租人竟然是个女的，但是不幸的是，她居然是房东，不知道你们有没有跟房东一起合租过，那就是你第二个母亲，什么都要管。在吃上，她会要求你不要在客厅吃东西，看电视不许太晚，也不要太大声，睡觉要关灯，不许太晚回来。总之她喜欢的我就要喜欢，他不喜欢的我就不许做。由于年轻，哪受得了这种压迫，就开始跟她玩起了游击战。有一次我带朋友回来太晚就没有让他走，但是我的租房合同里面明确规定禁止带人回家。晚上房东回来就问我家里是不是来人了，我坚定的告诉她没有，害怕房东进屋查看，我居然把我朋友挤进行李箱里。后来房东真的穿着睡衣进来了，在我屋里转了一圈。吓坏我的小心脏了，那天晚上我们连声音都不敢发出来。总体来说房东还是很好的，毕竟是一个三十多离异的女人，在照顾人的这方面还是很到位的。有一次我洗完澡后，衣服忘记拿了，等回去找的时候看见房东把我的衣服拿走了，我偷偷的观察房东的一举一动，发现她居然拿着我的衣服擦地。我的天呀。我以为她要给我洗衣服呢，原来是因为我洗澡没有擦地。但是结果还是挺好的，她给我把衣服洗了。说实话她用的洗衣液味道真好闻。

4、会潜水的橘子教案？

教学目标：科学概念 .物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。 .不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉;如果重量相同，体积小的物体容易沉。 .潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。过程与 *** .用控制变量的科学 *** ，探索物体沉浮的原因。 .学习用分析的 *** 研究影响沉浮的因素。情感态度价值观 .在实验中理解控制变量的科学 *** 和思想的意义。 .感受科学原理应用于实际的巨大作用。教学重难点：重点：探究改变物体在水中沉浮的 *** 。难点：控制变量，研究体积和重量对物体沉浮的影响。教学准备：水槽、浮标、注射器、空瓶子、橡皮、桔子、石块、白蜡烛、泡沫、回形针教学过程：一、新课导入：一、分析物体在水中的沉浮规律： 1、导入：上一节课我们一起去研究了物体在水中的沉浮，知道了有些物体在水中是会沉的，有些是会浮的。你还知道什么？学生回答：同种材料做成的物体，它的沉浮与它们的体积和轻重无关。师：那不同的材料的物体他们的沉浮和它们的体积大小与轻重有关吗？师：这是上一节课我们研究过的材料以及它们在水中的沉浮情况。（课件展示上一堂课研究过的各种物体）师：老师在课前把这些材料重量称了一下，并按从重到轻的顺序排列了一下：（点击课件展示）学生分析师：我们一起来观察一下，它们的沉浮与轻重有没有关系。学生回答预设：学生：没有关系师：你有什么依据？生：因为我发现桔子是最重的，但是它却是浮的，而石块比它轻，却是浮的。师：那在这些数据中还有没有这样的例子。学生举例师：那在这七种才料中有没有重量重的是沉的，而轻的是浮的。生：有。比如。。。。。师：那通过刚才的分析，你觉得这些材料的沉浮和它们的轻重有没有关系？生：没有体积的分析：师：老师还把这七种材料按它们体积大小的顺序排列了一下。我们来看看。（点击课件）师：在这组记录中我们能不能看出它们的沉浮与它们的体积是否有关？学生回答。 …… 课件罗列两次排序照片师：通过刚才的讨论，看来不同材料物体在水中的沉浮与它们的轻重和体积似乎没有关系！生：嗯师：我们想一想，假如我们想来研究物体的沉浮与它们的轻重是否有关，这组材料行吗？学生分析后得出：不行，因为这些材料不仅重量不同，它们的体积也是不一样的？师：那我们应该用怎样的材料去研究这个问题？我们大家分小组讨论一下看！学生分组讨论。预设汇：我们在研究物体轻重对它沉浮影响时，应该保持它们的体积是一样大的。师：那你这个 *** 中，你改变了哪个条件？生：它的轻重师：哪个条件是不变的？生：重量。师：改变一个条件，其他条件必须相同，这种研究 *** 我们叫什么？生：对比实验。（教师板 *** 录）师：那如果我们要研究物体的沉浮与它们的体积是否有关。我们又该怎么研究？学生对比前一个 *** 回答。二、控制其他因素进行研究：师：（出示材料）老师这里有一组材料，它们的重量是一样的，但是他们的体积是可以改变的。（演示改变 *** ）你能用它们来研究哪个问题？生：研究体积。师：（出示另一个材料）我这里还有一些小球，我们观察一下，它们什么是相同的？生：体积。师：是的。这些小球体积是一样的，但它们的重量却不相同。我们可以用来研究哪个问题。生回答。实验要求讲解。师：现在我们有了符合要求的材料，我们一起来看一下实验的要求。（课件出示）师强调完成之一个实验后，拿之一份材料到讲台前换取第二份材料。学生领取材料并分组活动。实验结束汇。师：通过刚才的实验，你有什么收获？学生回答，课件辅助出示：课件：在重量相同时，体积大的容易浮，体积小的容易沉。在体积相同时，重的物体容易沉，轻的物体容易浮。三、我们的挑战：师：刚才同学们很会思考，很快就知道了物体的沉浮与体积和重量之间的关系。老师这里有一个挑战题，大家想不想来挑战一下？（课件出示材料与试题）学生小组讨论一下。师：好讨论好的小组可以到老师这里来领取你的材料。分组活动。汇，交流。师：好大家很快就完成了这个挑战，接下来我们一起来展示一下大家研究的成果。（让学生把 *** 完成的玻璃瓶放到讲台上的水槽中）师：谁来来介绍一下，你们是利用了什么原理改变了这个玻璃瓶在水中的位置的？学生介绍师：在这个实验中我们改变了什么因素？什么条件是不变的？（课件备注）学生回答。机动按排：师：如果老师想让这些玻璃瓶全沉到水底下去，我们该怎么做？学生回答。难度提升，激发兴趣。师：你能做一个停留在水中任意位置的水瓶不？四、生活中的应用。师：刚才的研究，在我们生活中已经得到了应用，我们一起来了解一下吧！（播放潜水艇的原理视频）师：通过刚才的视频，你知道潜水艇是用了哪种 *** 来改变沉浮的？生：体积不变，改变重量。五、激发兴趣，课外延伸。师：是的，在我们的生活中，还有一些现象也和潜水艇一样应用了物体沉浮的原理。（课件：鱼）师：鱼在水中也能自由的上浮下沉，它是又是如何实现的呢？有兴趣的同学课后可以去查查资料了解一下。 2、沉浮与什么因素有关体积轻重有关体积相同轻重不同重易沉体积不同轻重相同小易沉记录表一重量相同时，物体的沉浮与体积大小关系的研究记录单体积情况更大较大较小最小在水中的位置通过实验我发现_____________________________________________ __________________________________________________________。记录表二体积相同时，物体的沉浮与轻重关系的研究记录单轻重情况 1号球 2号球 3号球 4号球 15克 13克 9克 5克在水中的位置通过实验我发现_____________________________________________ _________________________________________________________。